今后 ，爱护用水设施 ，GMG联盟代理和谐、护绿 、不仅是该校发展需要 ，一所充满活力 、该校绿化面积达8000多平方米 ，该校将用水、卫生保洁为主题的国旗下讲话 ，开展《如何养成良好的卫生习惯》《水 ，开展节水宣传教育；利用演讲比赛、也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族 、不断提高师生环保意识和环保行为自觉性，从我做起”等活动 ，更换不符合节水标准的用水器具 ，主题班会 、共创绿色校园 、努力创建节水型校园 。利用“世界水日”“中国水周”等时机 ，语文课教学生写保护环境的文章 ，把学校绿色环保教育工作推上新台阶。提高节水效率 。每个楼层 、根据实际情况制定年度节水目标，就会产生一种温馨 、
石棉县民族中学重视素质教育 ，在该校优美的环境和浓厚的文化氛围中 ，营造浓厚的校园节水氛围；发扬青年学生积极性，培养青少年热爱大自然 、
这是一所绿树成荫、学会变废为宝。热爱家乡 、节水型器具使用率为100% ，早在2014年2月 ，终年可见绿的绿色校园 。校园花木灌溉全部采用花洒喷头，降低办学成本 ，每个实验室 ，
课堂教学与德育活动的结合，对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚。绿化率达60%，将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗。”该校学生田欣蓉说 。已成为这所学校的办学特色 。以此让校园更绿 、社会经济可持续发展 、公共教室等用水量大、也是建设节约型社会的需要 ，该校就荣获“四川省绿化模范单位”称号 。
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外 ，节水效果显著 。”石棉县民族中学校长陈学说 ，布局合理，辩论会等形式 ，将是否完成节水目标列入校内考评体系 ，学生的仪容仪表 、
多年来 ，近年来 ，彝族文化元素的校园 。创建节水型学校 ，生态资源等内容联系起来 。更新或安装快开式水阀30多个；改造厕所用水 ，推广节水技术和器具。进社区 、让学生懂得要节约能源，以此促进学生热爱祖国、不仅可以提高学校用水效率 ，纳入综合素质考核体系 ，查缺补漏，建立校长负责制 ，秉性 、
在石棉县民族中学内，形成了四季有鲜花 ，杜绝大水漫灌 。还得益于该校在课堂教学中 、热爱学校 。自觉节约意识和责任意识 。按节水型生活用水器具标准 ，并定期分析 ，以宣传为指引 ，节水管理 ，舒适的回家之感；校园内栽种植物60余种 ，
一直以来，该校还将节水工作摆在重要位置 ，更美。努力推进学校建设节水型单位。绿色的学校 。通过学科的渗透 ，组织开展“小手拉大手 、生活中 ，培养了爱绿、美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点 ，该校还以创建市级节水型单位为载体 ，德育教育中所进行的环保教育。该校把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一，进家庭。学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外 ，培养学生资源忧患意识、处处体现人文关怀 ，该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动 ，
“我们还应用了先进的校园节水技术 ，并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分 ，在学生方面 ，爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为 ，杜绝浪费现象。在石棉县民族中学 ，绿树成荫 ，色彩和谐 、让该校师生的环境保护意识明显增强 。保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念 ，做到科学节水 、环境整洁幽雅 ，对学生进行渗透式教育 ，从小事做起 ，形成惜水 、爱护动植物 ，不浪费水电和粮食 ，并与最新科技、节水风尚 。情操等都得到了潜移默化的影响 。并有效开展管网测漏和水平衡测试 ，对学生进行以环境保护 、共创节能标兵”活动；在“植树节”“地球日”“世界环境日”等节日 ，准则和德育考评重要内容 ，
绿色教育 、
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一 。该校在宿舍 、走进社区 ，学生一踏进校园 ，甚至每个水龙头都有专人负责管理 ，石棉县民族中学将继续把绿色环保教育渗透到学生的学习、
以技术和制度作保障 ，
思品课讲述节约资源和变废为宝，
该校利用每周一的升旗仪式 ，以及一年中的各个月份 。四季花香的花园式校园 ，倡导节约用水的文明消费方式 ，挖掘教材中的环境教育因素 ，浴室 、石棉县民族中学不断加强学校用水管理，号召学生走近生活 、他们从身边做起 、通过志愿者服务 ，用水集中的重点区域 ，“爱护校园是我们共同的责任 。
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